96 Lesblok 30 minuten Onderwerp Communicatie / omgaan met anderen Boek - Werkblad Geen Werkvorm Beurten verdelen – rondje feedback en open vraag stellen Oefening compliment geven en open vraag stellen 53 • Laat iedere leerling op een briefje zijn of haar naam en drie kwaliteiten of vaardigheden zetten die deze leerling heeft of bezit. • Briefjes worden enkele malen gevouwen en in een doos of bak gedaan. • Vervolgens gaat de doos de klas rond en trekt elke leerling een briefje uit de doos, zodat iedereen uiteindelijk één briefje heeft (de mentor doet mee). • Laat iedereen even op het briefje kijken om te zien of niemand zichzelf heeft getrokken. Als dit zo is mag de betreffende leerling zijn of haar briefje ruilen met iemand zonder te weten welke persoon deze leerling op zijn of haar briefje heeft staan. De opdracht is nu als volgt: De mentor begint en noemt de naam van de leerling op het briefje, hij of zij maakt een compliment over een kwaliteit of vaardigheid van die leerling vanuit de feedback-vorm. Feedback begint met “Ik vind, ik bewonder, enzovoort”. Vervolgens stelt de mentor een open vraag over deze kwaliteit of vaardigheid. Een open vraag begint met Wie, Wat, Waar, Waarom, Wanneer of Hoe. Bijvoorbeeld: Peter heeft als kwaliteit creatief staan. Compliment: Ik vind dat jij jouw creativiteit altijd heel goed laat zien als je een spreekbeurt houdt, jouw presentaties zien er altijd top uit. Vraag: Hoe vind jij dat jouw creativiteit zichtbaar is? De leerling geeft kort antwoord op de open vraag en gaat vervolgens zelf feedback geven en een vraag stellen aan de leerling wiens naam op zijn of haar briefje staat. De volgende leerling geeft antwoord op de open vraag en geeft zelf een compliment aan degene op zijn of haar briefje en stelt een open vraag en zo gaat de ketting door totdat iedereen aan de beurt is geweest. Combineer met: keuzeblok 2
RkJQdWJsaXNoZXIy Mjc3MDc=